Studiedeelfiche

[Twijfel je welke informatie in de OO-fiche hoort en welke best aangevuld wordt op Canvas? In de handleiding vind je een gids.]

De studiedeelfiche (OO-fiche) bevat de essentiële informatie over dit opleidingsonderdeel. Lees dit zorgvuldig (Linkermenu: Studiedeelfiche). Op deze pagina vind je aanvullende informatie over verwachtingen, studiemateriaal, lesmethoden, etc.

[Hoe zet je de ‘Studiedeelfiche’ zichtbaar voor studenten? Via instellingen (onderaan linkermenu) - navigatie (3^e tabblad bovenaan) – sleep ‘Studiedeelfiche’ naar de bovenste box – opslaan.]

naar boven

Cursusomschrijving

[Geef een korte omschrijving van je cursus, beschrijf de verwachte voorkennis en/of vaardigheden. Waar situeert jouw cursus zich in het geheel van de opleiding.]

[Wat is de relevantie van dit opleidingsonderdeel voor jouw studenten? Hoe zullen deze vaardigheden en kennis nuttig zijn voor hun studie/werk?]

naar boven

Lesmethode

[Leg kort uit hoe je les geeft: vb. Verduidelijk HOC/WPO/ZELF onderdelen. Verwacht je voorbereiding voor lessen? Zijn er online activiteiten? Komen er gastdocenten? Zal er soms groepswerk gevraagd worden? ...]

[Als er meerdere docenten zijn: wie is verantwoordelijk voor welk onderdeel van de cursus?]

Informatie over puntenverdeling, opdrachten, examen, etc., vind je terug achter de tegel ‘Evaluatie’ op de startpagina (en in de Studiedeelfiche).

Een academische houding wordt van jou verwacht. Lees onderaan meer.

Werkstudenten / Verschillende studentengroepen (ECTS)

[Wanneer van toepassing, verduidelijk de verschillen in afspraken, verwachtingen, etc. voor de verschillende groepen. Of plaats de informatie op een nieuwe pagina en voeg de link hier toe.]

Tips voor het studeren van deze cursus

[Geef de verwachte wekelijkse studielast weer. Help studenten met het plannen van dit opleidingsonderdeel. Bv. Hoeveel uren zou de gemiddelde student wekelijks moeten voorzien, bovenop de ingeplande hoorcollege-uren? Denk aan het aantal uren per ECTS. Geef weer dat het om de gemiddelde student gaat. Bv.: "Deze uren geven de gemiddelde wekelijkse studietijd weer. Of jij meer of minder tijd nodig hebt, is onder andere afhankelijk van je voorkennis van het opleidingsonderdeel."

Wil je weten hoe studenten je cursus ervaren? Vraag hun deelname aan de studentenfeedback. Bv.: ”Jouw mening telt! Geef jouw feedback over het opleidingsonderdeel hier, vanaf xx-xx-xxx.” Of creëer je eigen tussentijdse vragenlijst.]

[Help studenten de cursus te plannen, zeker voor een 1^e Bachelorvak. Geef hen tips mee. Wees expliciet over belangrijke verwachtingen en studietechnieken en waarom die belangrijk zijn. Bv. ‘Plan wekelijks tijd voor/na het hoorcollege om je notities te herwerken.’ ‘Probeer de wekelijkse verplichte lectuur bij te houden.’ ‘Bekijk de kennisclip voordat je naar de les komt.’ ‘Maak de voorbereidende (online) oefeningen voordat je aan het WPO deelneemt. Daardoor ben je voorbereid om de gevorderde technieken te bespreken in de sessie.’ Enz.]

[Leg uit op welke manier studenten door het lesmateriaal horen te gaan, zowel de informatie uit lessen als de informatie op Canvas. Bv. Hoe doorloopt een student best de modules? Kan/mag de student voorlopen op de lessen? Wordt een student aangemoedigd om herhaaldelijk terug te keren naar informatie uit eerdere lessen/modules? Zal de student één voor één de modules moeten doorlopen of zijn alle modules gelijktijdig toegankelijk?]

Vind je het moeilijk om alles bij te houden? De studiebegeleiders kunnen jou helpen. Kijk eens op de website van Studiebegeleiding naar de verschillende workshops rond studeren en academisch schrijven.

naar boven

Academische houding

Communiceer respectvol met je docenten en je medestudenten. Denk na over de manier waarop je communiceert, zowel schriftelijk als mondeling.

[Heb je internationale studenten? Culturele verschillen kunnen zich uiten tijdens en buiten de les. Denk daar aan bij het uitschrijven van onderstaande instructies.]

Tijdens de les

[Expliciteer je verwachtingen rond houding en deelname van de student. Bv. ‘Ik kan je willekeurig aanduiden om een vraag te beantwoorden tijdens de les.’ (verklaar de hoe en het waarom: bv. ‘Ik wil dat je mij antwoordt, ook al is het niet (helemaal) correct. Daardoor kan ik uitweiden en dieper ingaan op een thema.’ Of aanwezigheid: ga hier dieper op in wanneer relevant.]

Hoorcolleges:

[Verduidelijk op welke manier je lessen worden georganiseerd: on campus, online, hybride. Hoe ga je om met vragen van studenten tijdens de les, cameragebruik, chat, microfoon, … . Heb je afspraken rond het gebruik van mobiele telefoons? Bv. voor Wooclap quiz of Wooclap message wall voor vragen.]

WPO:

[Verwachtingen rond voorbereiding of naverwerking, verplichte aanwezigheid: afspraken en gevolgen, enz.]

Labo:

[Veiligheidsmaatregelen/voorschriften, specifiek gedrag, afspraken rond gebruik van materiaal, enz.]

naar boven

Studiemateriaal

[Maak een duidelijk onderscheid tussen verplicht en vrijblijvend materiaal.]

Verplicht studiemateriaal

[Maak een lijst van alle types studiemateriaal voor jouw opleidingsonderdeel. Geef aan waar ze dat type materiaal kunnen terugvinden. Bv. (zie modules) of (module: vrijblijvende wetenschappelijke literatuur). Schrap of voeg toe aan de onderstaande lijst wat (niet) van toepassing is voor jouw cursus. Let erop dat deze informatie overeenkomt met de studiedeelfiche. Als alternatief kan je hier ook doorverwijzen naar de studiedeelfiche.]

Handboek: [Titel, auteur]
- Hoofdstukken die je niet moet studeren: [Lijst op]
- Te verkrijgen/vinden: [waar te koop / link naar pdf]
Presentaties (zie modules)
Kennisclips (zie modules)
Wetenschappelijke artikels (zie modules)
Gastsprekers
Opnames (zie modules)
Specifieke websites [Link naar een andere pagina en lijst op / voeg toe aan modules.]

Vrijblijvend verdiepend materiaal

[Leg uit waar het extra materiaal te vinden is.] [Maak een lijst op een nieuwe pagina en plaats de link hier. Of maak een aparte module aan (zeg dit hier of link hier). Of gebruik een ‘koptekst’ in elke thematische module.]

Extra literatuur:

[Interessante boeken, websites, artikels, etc.]

Beeldmateriaal:

[Documentaires, films, …]

Extra benodigdheden

[Geef hier aan of studenten nog extra materiaal nodig hebben voor jouw lessen (vb. een labojas, rekenmachine, specifiek computerprogramma, … . Als je weet waar ze dit kunnen vinden, vermeld het hier.]

naar boven